【MOOC透视】从B站跨年晚会创造的“神话”看室联网的应用前景

Original 王涛室联网 MOOC 2022-08-02

【总第186期】

【MOOC透视】从B站跨年晚会创造的“神话”看室联网的应用前景

想必很多人都关注到了连日来刷屏的关于bilibili网站2020年跨年晚会的各类评论，甚至纷纷去“补课”了。B站“2019最美的夜”跨年晚会，收获8000万的人气、接近7000万的点击、236万弹幕……这些数字创造的神话，吊打全国各卫视的同类节目，直接引发了B站股票在美股的大涨，也引发了业界内外人士广泛的深思。

很多人赞叹晚会策略的高明。这固然是一场极为用心且被证明是极为成功的策划，但这些策略与策划之所以成功，恰恰是基于B站自身深厚的用户基础与活力：B站早已不是当初那个被称为“二次元”的视频弹幕网站，现月活用户超过1亿，有7000多个文化圈层，800多万个标签，从搞笑视频到记录生活点滴的Vlog，从纪录片到电竞视频；有最棒的ACG氛围，最有创意的UP主……而此次跨年晚会集中反映了B站最经典、最受欢迎的主题和内容。

那么B站何以从一个“二次元”的小众视频弹幕网站，成长为今天这样一个朝气蓬勃的年轻人聚居的多元文化社区呢？

bilibili董事长、CEO陈睿说过，B站并非创造内容的团体，而是为创造内容的人提供服务与平台，在UP主和用户之间建立链接，让喜爱个性化、多元化文化的人，把B站当成他们的乐园。陈睿曾经用过一个类比：“哔哩哔哩这家公司很像是这个社区的物业，要维持这个社区的正常运转。”这与淘宝也有点类似：淘宝也是为各类商户提供方便的交易平台，从而汇聚起丰富的在线商品和庞大的用户群体，成为今天大家有事无事都会拿起来刷一下的“万能App”。

这让我想到我们的室联网空间站体系，其实与B站和淘宝的建设理念有相通之处，只不过我们面向的是教育：我们也不做教育内容，而致力于打造符合Z世代学习者认知特点（数字化优先、线下线上无缝合作等）的智慧学习环境：一方面使教室能够激发人类与生俱来的从全景和大视野中获得总体认知的本能，另一方面适应被各类大片和3D、4D场景改变了音/视觉审美的当代学习者特点，为课堂和教室创建具有大场景感、沉浸感和未来技术感的院线级视听效果；同时充分利用信息技术，通过实体教室中关键设施的数字化，打通教学流程中各环节、各素要之间数字与模拟的阻隔，从而整个教学体系基于数字化和互联网的真正联通，使课堂教学与信息技术深度融合，提高一间教室之内教学的效率、效果和效益。

室联网体系架构不是为某一个具体应用而专门设计的，它在解决了一系列底层关键技术的基础上，形成了标准化的技术体系和产品体系，可以大规模部署，并根据不同需求自由搭建最适合的应用场景；当一批新维空间站建成后，以各地所建的一个个新维空间站为基本结点，就会形成一个宏大的“（教）室联网”。每个教室都是室联网的一个细胞、一个节点，而新维空间站即是室联网的操作系统，从而构建支撑未来学习型社会的新教育基础设施。

我们不做教育内容，并非认为教育内容不重要，而是认为一家公司能够建设的教育内容总是有限的。正如有些文章所指出的那样：爱奇艺2018年花在内容上的成本则约为30亿美元，而B站的内容成本，换算成美元后连1亿都不到，然而B站内容之丰富却远超爱奇艺，且为其他网站所难以复制，根本原因在于它专注打造一个好的平台和环境，而将内容创制交给了千千万万个性迥异、各怀技艺、热情不竭的年轻人。有有评论宣称：“B站的胜利，就是年轻人的胜利。”我是赞成这一观点的。

所以，我们的室联网体系专注打造线上与线下的界线消弥、数字化与模拟化融为一体的新教育基础设施，为教育的真正主角――教育者和学习者提供一个消隐了技术使用障碍的开放创造空间，一个可以承载教/学激情的梦幻舞台，激发和支持他们自由地进行教学和教育的全方位和更高维度上的创新。

我们的室联网空间站建设全面展开，已经经过多种教学场景下的实战检验，对各种教学过程的支持非常流畅，互动热烈。

把所有人的智慧联接起来，由此涌现智慧教育的新生态，将成为不远的现实!

王涛（微信号：ioxroom）

【室联网】理论的提出、体系构建和实践者；室联网学习空间站、室联网教师发展空间站、室联网大健康空间站、室联网国学空间站、室联网孤独症资源空间站、室联网社区家育空间站、智慧党员活动室等【室联网】空间站的原创设计、规划和组织实施者；“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC研究中心、中国绿发会丝路研究院室联网中心主任；中国食品药品企业质量安全促进会副会长；北京大学教育学院教育经济博士；北京大学国家发展研究院国际工商管理硕士；业界知名有20多万教育专家的MOOC微信公众账号（微信号：openonline，公号名称：MOOC）的发起及运营者。

MOOC执行主编：李国丽

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